神奇史特莉

10月份的月例會主要討論的是低年級閱讀課時

故事媽媽為班級說故事的進行方式

教務處李主任特地出席共商，初步討論結果如下：

案名：品嘗閱讀大餐
菜單：〈一〉看圖說故事--- 藉由圖片， 引導孩子想像、串聯、編寫故事
           〈二〉散文欣賞----透過討論的方式閱讀短文
            〈三〉故事路邊攤--- 用肢體說故事
           〈四〉聽故事學成語--- 經由閱讀短文，與孩子完成語造句接龍的遊戲
            〈五〉科學放大鏡---以科學性〈生態、自然......〉文章為主軸，進行閱讀課程
 

    進行方式之舉例說明：

a.       看圖說故事─藉由圖片發揮想像完成一篇文章。

b.       出口成章─以幾個成語用於故事中，使學生瞭解成語的正確用法。

c.        閱讀測驗─故事領讀完畢，老師發下問題單，學生以”手到”方式作答，使印象更深刻。

       以不增加老師、學生負擔為原則，利用週二晨光時間進行”閱讀課計畫”，週五晨光時間仍照舊進行 。每次五組人員到各班，兩週進行一單元，以期深入、 紮實。

.         各組準備的内容建檔置於設窩，以達資源共享。

.       藉由記錄本交由學生各自記載各組教學內容，以期使”閱讀課計畫”完整呈現。

難得一見的金足與玲玲也來共襄盛舉喔!

大家都很認真的參與討論